fieldid E-Thesis & Research สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น
สืบค้น:

เขตข้อมูล ข้อมูล
บทคัดย่อ
ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการเรียนกับผลการเรียนวิชาเตรียมความพร้อมคณิตศาสตร์สำหรับวิศวกรรม (PRE-011) : การศึกษาพฤติกรรมการเข้าเรียนกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญีปุ่่น เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่ารงพฤติกรรมการเรียนกับผลการเรียนวชาเตรียมความพร้อมคณิตศาสตร์สำหรับวิศวกรรม (PRE-011) ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ จำนวนผู้สอบรายวิชา pre-011 (เตรียมความพร้อมคณิตศาสตร์สำหรับวิศวกรรม) ในภาคการเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญีปุ่่น จำนวน 292 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ กลุ่มตัวอย่างที่ลงทะเบียนรายวิชา PRE-011 (เตรียมความพร้อมคณิตศาสตร์สำหรับวิศวกรรม) ในภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2558 คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบันเทคโนโบยีไทย-ญีปุ่่น จำนวน 142 บาท โดยใช้แบบสอบถามในการเก็บรวบรวมข้อมูล สามารถสรุปได้ดังนี้ ผลการวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปของนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนวิชา PRE-011 พบว่านักศึกษาส่วนใหญ่เป็นเพศชาย (ร้อยละ 83) มีเกรดเฉลี่ยสะสมอยู่ช่วง 2.50-3.00 (ร้อยละ 51) และเดินทางโดยรถโดยสารประจำทาง (ร้อยละ 67) ผลการวิเคราะห์ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชา PRE-011 พบว่า พฤติกรรมการเรียนที่ส่งผลต่อวิชา PRE-011 อยู่ในระดับมาก (x̄=4.12) คือ อาจารย์มีเทคนิคการสอนและชี้แจงการให้คะแนนอย่างชัดเจน รองลงมาคือ มีแรงจูงใจในการเรียน (x̄=4.10) และการเรียนวิชานี้มีประโยชน์ต่อการใชัชีวิตประจำวัน (x̄=4.10) แต่อย่างไรก็ตามนักศึกษาจะมีความวิตกกังวลในการเรียน (x̄=3.94) เมื่อผลสอบไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง
ผู้แต่ง
บุษกร เหมมาชูเกียรติกุล
ประเภทสิ่งพิมพ์
งานวิจัย คณะวิศวกรรมศาสตร์ 2015
เลขหน้า
40
หัวเรื่อง
คณะวิศวกรรมศาสตร์--วิจัย
หัวเรื่อง
พฤติกรรมการเรียน
เอกสารฉบับเต็ม
Download full text