fieldid E-Thesis & Research สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น
สืบค้น:

เขตข้อมูล ข้อมูล
บทคัดย่อ
การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนภาษาอังกฤษตามแนวทฤษฎีการสอนเพื่อการสื่อสาร : การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อสร้างรูปแบบการเรียนการสอนภาษาอังกฤษตามแนวทฤาฎีการสอนเพื่อการสื่อสาร 2) เพื่อประเมินรูปแบบการเรียนการสอนภาษาอังกฤษตามแนวทฤาฎีการสอนเพื่อการสื่อสาร และ 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาหลังจากเรียนด้วยรูปแบบการเรียนการสอนภาษาอังกฤษตามแนวทฤษฎีการสอนเพื่อการสื่อสาร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษาสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญีปุ่น ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 60 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling Technique) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบความสามารถทางภาษาอังกฤษ แบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติมราใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ความถี่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1)ประสิทธิภาพของรูปแบบการเรียนการสอนภาษาอังกฤษตามแนวทฤษฎีการสอนเพื่อการสื่อสาร มีค่าเฉลี่ยร้อยละเท่ากับ 86.83/83.38 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 75/75 2)ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยของความสามารถในการเรียนภาษาอังกฤษของกลุ่มตัวอย่างหลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยความสามารถในการเรียนภาษาอังกฤษก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 นอกจากนี้ด้านการประเมินผลด้านบทเรียนมีค่าประสิทธิผล 0.70 และขนาดของผล (Effect Size) มีค่า 0.87 แสดงว่ามีผลขนาดใหญมาก และ 3)ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจของนักศึกษาสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น ที่มีต่อการสอนด้วยรูปแบบการเรียนการสอนภาษาอังกฤษตามแนวทฤษฎีการสอนเพื่อการสื่อสาร โดยรวมอยู่ในระดับดีมาก ( x = 4.54)
ผู้แต่ง
บัณฑิต อนุญาหงษ์
ประเภทสิ่งพิมพ์
งานวิจัย สำนักวิชาพื้นฐานและภาษา 2013
เลขหน้า
86
หัวเรื่อง
ภาษาอังกฤษ--การศึกษาและการสอน--วิจัย
เอกสารฉบับเต็ม
Download full text