fieldid E-Thesis & Research สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น
สืบค้น:

เขตข้อมูล ข้อมูล
บทคัดย่อ
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในรายวิชาหลักการจัดการระหว่างการใช้วิธีการบรรยายตามปกติและวิธีการเรียนแบบร่วมมือโดยใช้เทคนิคการสอนแบบต่อภาพ : จากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 (พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542, 2542, น. 8-9) มาตรา 22 ได้ยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนต้องมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ มาตรา 23 ก็ได้กล่างถึงความสัมพันธ์ของผู้เรียนให้เข้ากับสังคม มาตรา 24 กล่าวถึงการให้สถานศึกษาดำเนินการจัดเนื้อหาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของผู้เรียน ฝึกทักษะ กระบวนการคิด การจัดการ และการเผชิญสถานการณ์ โดยทั้งนี้จากการสอนในรายวิชาหลักการจัดการในปีการศึกษา 2557 ที่ผ่านมาผู้สอนจะเน้นไปที่วิธีการเรียนการสอนแบบบรรยายเพียงอย่างเดียว ซึ่งสังเกตได้ว่านักศึกษาไม่มีความกระตือรือร้นในการเข้าเรียน ขาดเรียนบ่อย ไม่ร่วมมือในชั้นเรียน ต่างคนต่างทำงาน และส่งงานไม่ตรงเวลา ผู้วิจัยจึงได้นำแนวคิดวิธีการเรียนแบบร่วมมือโดยใช้เทคนิคการสอนแบบต่อภาพการทดลอง โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในรายวิชาหลักการจัดการโดยวิธีการบรรยายเพียงอย่างเดียวเปรียบเทียบกับวิธีการเรียนแบบร่วมมือโดยใช้เทคนิคการสอนแบบต่อภาพ สำหรับประชากรและกลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชา BUS-109 หลักการจัดการ สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น ประจำปีการศึกษา 2558 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 70 คน โดยแบ่งไปตามกลุ่มเรียนๆละ 35 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่แบบทดสอบปรนัยก่อนการเรียน (Pretest) หลังการเรียน (Posttest) และแผนการสอน สถิติที่ใช้วิเคราะห์ ได้แก่ ค่าความถี่ (Frequency) ค่าคะแนนเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเกณฑ์การวัดคะแนนสอบผ่านร้อยละ 60 จากการวิจัยครั้งนี้พบว่าการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในรายวิชาหลักการจัดการระหว่างการใช้วิธีการบรรยายตามปกติและวิธีการเรียนแบบร่วมมือโดยใช้
ผู้แต่ง
โกศวัต รัตโนทยานนท์
ประเภทสิ่งพิมพ์
งานวิจัย คณะบริหารธุรกิจ 2015
เลขหน้า
73
หัวเรื่อง
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
เอกสารฉบับเต็ม
Download full text