fieldid E-Thesis & Research สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น
สืบค้น:

เขตข้อมูล ข้อมูล
บทคัดย่อ
การเพิ่มทักษะการสนทนาภาษาญี่ปุ่นด้วยการใช้แอปพลิเคชันรูปแบบเกมตามรูปแบบการเรียนรู้ VARK : งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาหารูปแบบสื่อการสอนทักษะการสนทนาภาษาญี่ปุ่นที่เหมาะสมกับรูปแบบการเรียนรู้ของผู้เรียนภาษาญี่ปุ่น และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างกลุ่มที่เรียนรู้ด้วยแอปพลิเคชันที่ใช้สื่อการสอนแบบเกมและเพลง กับกลุ่มที่เรียนรู้ด้วยวิธีการเรียนแบบเดิม จากการสารวจเบื้องต้นสรุปได้ว่าภาษาญี่ปุ่นเป็นภาษาที่มีภาษาพูดและภาษาเขียนที่แตกต่างกันในด้านของบริบทของภาษา และไวยากรณ์ที่ซับซ้อน ทาให้เมื่อเวลานักเรียนพูดภาษาญี่ปุ่นมีโอกาสเกิดการพูดโดยใช้คาศัพท์หรือไวยากรณ์ที่ผิดและไม่สอดคล้องกับสถานการณ์หรือไม่เหมาะสมกับบทบาทของของผู้พูดและผู้ฟังได้ง่าย นอกจากนี้พบว่าผู้เรียนส่วนใหญ่มีปัญหาทักษะด้านภาษาญี่ปุ่น และมีความไม่มั่นใจในการพูดเนื่องจากความไม่มั่นใจในการใช้ไวยากรณ์ ในส่วนของรูปแบบการเรียนรู้จากผลการสารวจนักศึกษาจานวน 203 คน พบว่ารูปแบบการเรียนรู้ที่มีคะแนนสูงสุดคือ Aural (การฟัง) รองลงมาคือ Kinesthetic (การลงมือปฏิบัติ) ดังนั้นแอปพลิเคชันจึงถูกออกแบบให้มีเนื้อหาในรูปแบบเกมควิซ และรูปแบบเพลง ในการวิจัยครั้งนี้ได้ใช้เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยซึ่งประกอบไปด้วย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียน, แบบประเมินความพึงพอใจ และแอปพลิเคชันตัวต้นแบบที่พัฒนาขึ้น โดยมีอาสาสมัครนักศึกษาเข้าร่วมทดลอง 21 คน ผลการทดลองพบว่ากลุ่มทดลองมีคะแนนหลังเรียนสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.015 โดยค่าเฉลี่ยคะแนนหลังเรียนของกลุ่มทดลองที่เรียนรู้ผ่านเพลงอยู่ที่ 7.29 และกลุ่มทดลองที่เรียนรู้ผ่านเกมอยู่ที่ 6.71 ส่วนกลุ่มควบคุมอยู่ที่ 4.29 แสดงว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมมีความแตกต่างกัน ในส่วนด้านความพึงพอใจต่อแอปพลิเคชัน พบว่าผู
ผู้แต่ง
อรรถวุฒิ แซ่ชั่น
ประเภทสิ่งพิมพ์
วิทยานิพนธ์ (MIT) 2024
เลขหน้า
94
หัวเรื่อง
สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น.สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ--วิทยานิพนธ์
หัวเรื่อง
เทคโนโลยีสารสนเทศ--วิทยานิพนธ์
เอกสารฉบับเต็ม
Download full text