fieldid E-Thesis & Research สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น
สืบค้น:

เขตข้อมูล ข้อมูล
บทคัดย่อ
รายงานวิจัยเรื่อง การศึกษาปัญหาในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษปรับพื้นฐานของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญีปุ่่น : การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาปัญหาในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษปรับพื้นฐาน ของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น 2) เพื่อเปรียบเทียบปัญหาในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษปรับพื้นฐาน ของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น ตามเพศและคณะที่ศึกษา และ 3) เพื่อศึกษาข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะเพิ่มเติม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษาสถาบันเทคโนโลยี-ญีปุ่น ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2557 ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษปรับพื้นฐานจำนวน 127 คนได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling Technique) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลแบบสอบถามชนิตมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( x̅) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบที (t-test) การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว (One Way ANOVA) หรือ F-test และวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิจัยพบว่า 1.ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษปรับพื้นฐานของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น โดยภาพรวมทั้ง 3 ด้าน อยู่ในระดับน้อย 2.ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษปรับพื้นฐานของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น จำแนกตามเพศ โดยภาพรวมมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3.ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษปรับพื้นฐานของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญีปุ่น จำแนกตามคณะที่ศึกษา โดยภาพรวมทั้ง 3 ด้าน พบว่านักศึกษามีปัญหาในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษปรับพื้นฐานไม่แตกต่าง 4.นักศึกษาส่วนใหญ่ได้เสนอแนะว่า ควรเพิ่มการสอบย่อยเพื่อตรวจสอบความรู้ความเข้าใ
ผู้แต่ง
วิภาณี เพ็งเนตร
ประเภทสิ่งพิมพ์
งานวิจัย สำนักวิชาพื้นฐานและภาษา 2014
เลขหน้า
78
หัวเรื่อง
การศึกษา--วิจัย
หัวเรื่อง
การสอน--วิจัย
เอกสารฉบับเต็ม
Download full text