fieldid E-Thesis & Research สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น
สืบค้น:

เขตข้อมูล ข้อมูล
บทคัดย่อ
รายงานวิจัยเรื่อง การพัฒนาศักยภาพทางภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 โดยใช้โครงงานเป็นฐาน : การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษากระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงาน เป็นฐาน (Project Based Learning) ของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 และ 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจ ของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project Based Learning) กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษาชั้นปีที่ 4 ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชา ฝึกทักษะการอ่านและ เขียนภาษาอังกฤษ 1 (ENL-415) และการเขียนภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ (ENL-420) ในภาค เรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 29 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม ความพึงพอใจเกี่ยวกับรูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐาน แบบสอบถามความพึง พอใจต่อขั้นตอนการทำโครงงานภาษาอังกฤษ แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการประเมิน ตนเองในการทำโครงงานภาษาอังกฤษ และแบบสัมภาษณ์นักศึกษาผู้ทำโครงงาน สถิติที่ใช้การ วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( x̄ ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการศึกษาการพัฒนาศักยภาพทางภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 โดยใช้ โครงงานเป็นฐาน พบว่า นักศึกษาสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น มีความพึงพอใจเกี่ยวกับ รูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐาน โดยภาพรวมทั้ง 2 ด้านอยู่ในระดับมาก ( x̄ = 4.45, S.D. = 0.50) โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านสื่อการสอน ( x̄ = 4.46, S.D. = 0.51) และ เทคนิคการสอน ( x̄ = 4.45, S.D. = 0.49) 2. ผลการศึกษาความพึงพอใจต่อขั้นตอนการทำโครงงานภาษาอังกฤษ พบว่านักศึกษา สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น มีความพึงพอใจต่อขั้นตอนการทำโครงงานภาษาอังกฤษ โดย ภาพรวมทั้ง 3 ขั้น อยู่ในระดับมาก ( x̄ = 4.43, S.D. = 0.49) โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ขั้นก่อนการทำโครงงา
ผู้แต่ง
วิภาณี เพ็งเนตร
ประเภทสิ่งพิมพ์
งานวิจัย สำนักวิชาพื้นฐานและภาษา 2014
เลขหน้า
88
หัวเรื่อง
ภาษาอังกฤษ--การใช้ภาษา
เอกสารฉบับเต็ม
Download full text