fieldid E-Thesis & Research สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น
สืบค้น:

เขตข้อมูล ข้อมูล
บทคัดย่อ
รายงานการวิจัยเรื่อง การศึกษาความสนใจทางการเรียนเมื่อใช้กิจกรรมการเรียนการสอนสไตล์เจนเนอเรชั่นวายสำหรับวิชา BUS-403 ธุรกิจระหว่างประเทศ คณะบริหารธุรกิจ สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น : การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาความสนใจทางการเรียนของนักศึกษาวิชาธุรกิจระหว่างประเทศภายใต้กิจกรรมการเรียนการสอนสไตล์เจนเนอเรชั่นวาย โดยกลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ หลักสูตรบริหารธุรกิจญี่ปุ่น สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาธุรกิจระหว่างประเทศ ภาคการศึกษาที่ 1/2556 จำนวน 133 คน กำหนดให้ตัวแปรอิสระได้แก่ กิจกรรมการเรียนการสอนสไตล์เจนเนอเรชั่นวาย และตัวแปรตาม ได้แก่ ความสนใจทางการเรียนในกิจกรรมต่าง ๆ ที่ถูกออกแบบมาให้สอดคล้องกับความต้องการของเจนเนอเรชั่นวาย ซึ่งได้แก่กิจกรรม 8 รูปแบบ ประกอบไปด้วย การเช็คชื่อด้วยผังที่นั่ง การเรียกชื่อนักศึกษาด้วยชื่อเล่น การใช้คลิปวีดีโอจากยูทู้บประกอบการสอน การเปิดโอกาสให้นาเสนองานกลุ่ม 3 รอบ การเปิดช่องทางติดต่อสื่อสารกับผู้สอนผ่านเฟซบุ้ก การเปิดโอกาสให้อภิปรายในชั้นเรียน การชวนคุยภาพรวมและตั้งคำถามให้แสดงความคิดเห็นก่อนการบรรยาย การเปิดโอกาสให้จัดทีมทำงานเองโดยไม่กาหนดจำนวนสมาชิก ผู้วิจัยได้เก็บข้อมูลด้วยแบบประเมินความสนใจทางการเรียนในช่วงก่อนสอบปลายภาคเรียน ผลการวิจัยพบว่าคะแนนความสนใจทางการเรียนของผู้เรียนต่อกิจกรรมต่าง ๆ ภายใต้การเรียนการสอนสไตล์เจนเนอเรชั่นวาย อยู่ในเกณฑ์ดีมาก หรือมากกว่าหรือเท่ากับ 4.22 ผลการทดสอบด้วยการใช้ค่าทดสอบ Z-test: One-tail, One Sample Z-test พบว่าแทบทุกกิจกรรมได้คะแนนความสนใจทางการเรียนมากกว่าหรือเท่ากับ 4.22 หรือ “ดีมาก” อย่างมีนัยสำคัญ ที่ระดับนัยสำคัญ 0.05 อย่างไรก็ตามมีเพียงกิจกรรมเดียวคือ กิจกรรมการอภิปรายในชั้นเรียนที่เปิดกว้างรับฟังความคิดเห็นของทุกคน ไม่ผ่านการทดสอบสมมติฐานในครั้งนี้ กล่าวคือไม่ผ่านเกณฑ์ “ดีมาก” แต่ยังจัดอยู่ในเกณฑ์ “ดี”
ผู้แต่ง
เอกสิทธิ์ เข้มงวด
ประเภทสิ่งพิมพ์
งานวิจัย คณะบริหารธุรกิจ 2013
เลขหน้า
41
หัวเรื่อง
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
เอกสารฉบับเต็ม
Download full text