fieldid E-Thesis & Research สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น
สืบค้น:

เขตข้อมูล ข้อมูล
บทคัดย่อ
การศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกศึกษาและการสอดแทรกภาษาอังกฤษ ในการเรียนการสอนของหลักสูตรบัญชีบัณฑิต สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น : การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกศึกษาหลักสูตรบัญชีบัณฑิต สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่นและการสอดแทรกภาษาอังกฤษในการเรียนการสอนหลักสูตรบัญชีบัณฑิต สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น กลุ่มประชากร ได้แก่ นักศึกษาหลักสูตรบัญชีบัณฑิต สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่นจำนวน 240 คน โดยได้แบบสอบถามสมบูรณ์กลับคืนจำนวน 198 ชุด คิดเป็นร้อยละ 82.50 เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามจำนวน 198 คน พบว่าสถานภาพ ของนักศึกษาส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง จำนวน 140 คน คิดเป็นร้อยละ 70.70 และเป็นเพศชาย จำนวน 58 คน คิดเป็นร้อยละ 29.30 นักศึกษาส่วนใหญ่อยู่ชั้นปีที่ 1 จำนวน 70 คน คิดเป็นร้อยละ 35.35 นักศึกษาส่วนใหญ่ GPA สะสม 3.01-3.50 จำนวน 69 คน คิดเป็นร้อยละ 34.85 ลำดับรองลงมาได้แก่ GPA สะสม 2.51-3.00 จำนวน 68 คน คิดเป็นร้อยละ 34.34 นักศึกษาส่วนใหญ่มีภูมิลาเนาอยู่กรุงเทพมหานคร จำนวน 124 คน คิดเป็นร้อยละ 62.63 และเมื่อวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกศึกษาหลักสูตรบัญชีบัณฑิตของนักศึกษาสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่นโดยรวมพบว่า นักศึกษาให้ความสำคัญกับปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกศึกษาหลักสูตรบัญชีบัณฑิต สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่นอยู่ในระดับมาก ได้แก่ ด้านอาจารย์ผู้สอน ด้านการประกอบอาชีพ และด้านหลักสูตรการจัดการเรียนการสอน นักศึกษาให้ความสำคัญกับปัจจัยด้านชื่อเสียงของสถาบัน โดยบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาเป็นที่ยอมรับของบุคคลทั่วไป ปัจจัยด้านหลักสูตรการจัดการเรียน การสอนโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ได้แก่ หลักสูตรเป็นที่ต้องการของตลาดแร
ผู้แต่ง
คมพัชญ์ สิริถิรพิทักษ์
ประเภทสิ่งพิมพ์
งานวิจัย คณะบริหารธุรกิจ 2016
เลขหน้า
57
หัวเรื่อง
ภาษาอังกฤษ--การศึกษาและการสอน (อุดมศึกษา)
เอกสารฉบับเต็ม
Download full text