fieldid E-Thesis & Research สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น
สืบค้น:

เขตข้อมูล ข้อมูล
บทคัดย่อ
รายงานการวิจัย การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ และการประยุกต์เรื่อง ระเบียบวิธีเชิงตัวเลขโดยใช้วิธีการสอบแบบกิจกรรมการเรียนแบบร่วมมือ (Cooperative Learning) กับการสอนแบบปกติ : การศึกษาวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์และการประยุกต์ เรื่อง ระเบียบวิธีเชิงตัวเลข ของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 คณะบริหารธุรกิจ สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น ที่ได้รับการการเรียนการสอนแบบกิจกรรมการเรียนแบบร่วมมือ (Cooperative Learning ) กับการสอนแบบปกติ ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ และการประยุกต์รหัสวิชา MSC-111 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 โดยพิจารณาเลือกกลุ่มเรียนที่นักศึกษามีลักษณะเท่าเทียมกันมากที่สุด ได้แก่ มีขนาดตัวอย่างที่ใกล้เคียงกัน และมีคะแนนกลางภาคเฉลี่ยของห้องใกล้เคียงกันจำนวน 2 กลุ่มเรียน กลุ่มเรียนที่ 1 จำนวน 50 คน เป็นกลุ่มทดลอง และกลุ่มเรียนที่ 2 จำนวน 47 คนเป็นกลุ่มควบคุม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์และการประยุกต์ และแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเรื่อง ระเบียบวิธีเชิงตัวเลข โดยมีแผนแบบการทดลองแบบ Randomized Control Group Pretest-Posttest Design การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีทางสถิติ t-test for Independent Sample ในรูป Difference Score และ Dependent sample ผลการวิจัยพบว่า 1.1 นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ และการจัดการเรียนรู้แบบปกติมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา คณิตศาสตร์และการประยุกต์แตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 1.2 นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา คณิตศาสตร์และการประยุกต์แตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
ผู้แต่ง
รวิช วงศ์สวัสดิ์
ประเภทสิ่งพิมพ์
งานวิจัย คณะบริหารธุรกิจ 2014
เลขหน้า
68
หัวเรื่อง
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
เอกสารฉบับเต็ม
Download full text