fieldid E-Thesis & Research สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น
สืบค้น:

เขตข้อมูล ข้อมูล
บทคัดย่อ
การพัฒนาระบบทำนายผู้เรียนอีเลิร์นนิ่งตามการวิเคราะห์ILS Model ที่วิเคราะห์ด้วยเหมืองข้อมูล : การพัฒนาระบบทำนายผู้เรียนอีเลิร์นนิ่งตามการวิเคราะห์ ILS Model ที่วิเคราะห์ด้วย เหมืองข้อมูล มีวัตถุประสงค์ในการทำวิจัย คือ 1) เพื่อวิเคราะห์รูปแบบการเรียนรู้ตามรูปแบบการ เรียนรู้ ILS Model ของผู้เรียนระดับปริญญาตรี2) เพื่อสังเคราะห์และประเมินรูปแบบแนะนำผู้เรียน อีเลิร์นนิ่งตามรูปแบบการเรียนรู้ ILS Model และข้อมูลผู้เรียนที่วิเคราะห์ด้วยเหมืองข้อมูล 3) เพื่อ พัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิ่งตามรูปแบบการเรียนรู้ ILS Model และข้อมูลผู้เรียนที่วิเคราะห์ด้วยเหมือง ข้อมูล 4) เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนอีเลิร์นนิ่งในรายวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไปที่พัฒนาขึ้น 5) เพื่อ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนอิเลิร์นนิ่งในรายวิชา วิทยาศาสตร์ทั่วไปที่พัฒนาขึ้น มีขั้นตอนในการดำเนินงาน 7 ขั้นตอนได้แก่1) ศึกษาข้อมูล ทฤษฎี หรือ งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 2) ศึกษาตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบการเรียนรู้ 3) เก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง เพื่อนำมาวิเคราะห์หากฎพื้นฐาน 4) พัฒนาระบบบทเรียนอีเลิร์นนิ่งตามรูปแบบ ILS Model 5) นำระบบ ที่พัฒนาไปทดลองกับกลุ่มตัวอย่าง 6) วิเคราะห์ผลการหาประสิทธิภาพบทเรียน และการหาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน 7) สรุปผลการวิจัย ผลสรุปของการวิจัยมีดังนี้ ผลลัพธ์ที่ได้จากผลการวิเคราะห์รูปแบบการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ ILS Model ของ ผู้เรียนระดับปริญญาตรี ได้กฎพื้นฐาน 49 กฎ ค่าความถูกต้อง 76.92%, ผลการสังเคราะห์และประเมิน รูปแบบแนะนำผู้เรียนอีเลิร์นนิ่ง ได้กรอบแนวคิดในการพัฒนาระบบซึ่งประกอบด้วย 4 โมดูล มีผลประเมิน จากผู้เชี่ยวชาญ มีค่าเฉลี่ย 3.87 (S.D. = 1.21), ผลการพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิ่ง ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ทั่วไป ได้ผลประเมินจากผู้เชี่ยวชาญในด้
ผู้แต่ง
ลลิตา ณ หนองคาย
ประเภทสิ่งพิมพ์
วิทยานิพนธ์ (MIT) 2015
ปีที่พิมพ์
1
เลขหน้า
140 หน้า
หัวเรื่อง
สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น.สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ--วิทยานิพนธ์
หัวเรื่อง
เทคโนโลยีสารสนเทศ--วิทยานิพนธ์
เอกสารฉบับเต็ม
Download full text